Más út nem létezik számukra

Ellátogattunk a napokban Meleg Bencéhez, hogy jobban megismerjük a fiút, bepillantsunk abba a különös világba, amitől az egészséges gyermekek elhatárolják magukat. Pedig érdemes - ha néhány órára is - részévé válni a Meleg család szeretettel teli világának. Zsuzsa, Bence édesanyja féltő gonddal és szeretettel veszi körül a kamasz kori huncutságoktól sem visszariadó fiát.

- Az akaratlagos mozgás és a beszéd hiányában mutatkozik meg nála a sérülés, azért nincs még a kortársai szintjén, mert nem tud fogni, járni, beszélni, egyedül odamenni a virághoz és megszagolni. Ezek az ismeretei, benyomásai sajnos hiányoznak. Viszont kiváló a logikai érzéke és kifejezetten magas az intelligenciája - magyarázza az édesanya.

A szülők harcolnak gyermekük fejlesztéséért. Egyik szakembert a másik után keresték fel, jártak a tanulási képességeket vizsgáló intézetnél, majd a Bliss Alapítványnál, ahova az Országos Mozgásvizsgáló Intézet irányította őket. A Pető-intézet is fontos állomáshely volt, majd Mezőfalván rátaláltak arra az intézményre, amelyről ódákat zengenek. Bence tavaly ősz óta a mezőfalvi Petőfi Sándor Általános Iskola magántanulója, az iskola keretein belül működő pedagógiai szakszolgálat jóvoltából része van abban a speciális törődésben, fejlesztésben, amit a betegsége megkíván. Nem kezelik csodabogárként az iskolában - a 2.b osztály tanulója.

Az osztályterembe csütörtökön kísérte be először Füredi Zsuzsanna tanító, gyógypedagógus, aki idén ősz óta foglalkozik Bencével. Felejthetetlen pillanatoknak lehettünk részesei... A nagy találkozásnak komoly előzményei voltak, fel kellett készíteni rá a fiút és az osztály tanulóit is. A gyerekek rajzokkal készültek, verset írtak, és megmutatták a fiúnak, hogy mit tudnak: felmondták az ABC-t, a nevének betűivel pedig szavakat soroltak. Bence ujjongott. Az ölében lévő ábrák közül kiválasztott egyet, nagyon igyekezett rábökni a fejpálcájával... Látjátok, neki nem is olyan könnyű azt mondani, hogy Helló! . Az osztálytársai köré sereglettek, hogy jobban lássák mit mutat a tábláján, és a fiúk kezet is fogtak vele...

Páratlan az a természetesség, ahogyan az ép gyerekek befogadják sérült társukat, aki ilyen módon tagja lehet az osztályközösségnek. Ezt jelenti az integráció, amely példaértékűen működik a mezőfalvi Petőfiben.

- Az iskolánk méltán büszke arra, hogy magasan képzett, sok diplomás pedagógusokkal, terapeutákkal rendelkezik - mondja Ollmann Judit tanító, gyógypedagógus, a szakszolgálat működéséért felelős igazgatóhelyettes. - Folyamatosan kerestük a lehetőséget arra, hogy a kollégák szaktudását, másod vagy harmad diplomáját maximálisan kihasználhassuk, illetve felhasználhassuk a különleges gondoskodásra szoruló gyerek ellátására. A jogszabályok lehetővé teszik a megfelelő tárgyi és személyi feltételekkel rendelkező intézmények számára az egységes pedagógiai szakszolgálat létrehozását. A számtalan lehetőség közül kiinduló pontként mi azokat választottuk, amelyekkel a már intézményünkben lévő gyerekek habilitációját, rehabilitációját segíthettük. A logopédia is bekerült az ellátott feladatok közé, és ismerve a térség viszonyait, szerettük volna, ha a korai fejlesztést igénylő kisgyermekek is Budapestnél, Fehérvárnál közelebb megtalálják a számukra nélkülözhetetlen szolgáltatásokat. Már a gyógytestnevelés kistérségi kiterjesztésén dolgozunk, a környék szakembereivel, döntéshozóival. A fenntartó önkormányzat pozitív hozzáállásának köszönhető, hogy tavaly egyetlen nyár alatt kialakították a szakszolgálat négy új termét az udvar felőli épületszárnyban, ahol a speciális foglalkozások zajlanak. Az intézményfenntartó társulás jóvoltából a hantosiak és daruszentmiklósiak is élvezhetik a szakszolgálat előnyeit, illetve a székesfehérvári tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottság javaslatára kerülnek be a kistérség, a megye gyermekei a korai fejlesztés, vagy a fejlesztő felkészítés ellátási formájába.

- Meleg Bencének az országos mozgásvizsgáló szakértői bizottság jelölte ki az iskolánkat, miután a szülő mezőfalvi lakóktól hallott arról, hogy nálunk évek óta zajlik egy tudatosan felépített és magas színvonalon megvalósuló integrációs folyamat - teszi hozzá Ollmann Judit. -Egyetlen gyermek esetében sem volt kérdés a szülők és a gyerekek részéről, hogy befogadó-e a közösség. Felkészült és elhivatott csapat foglalkozik a speciális képzést igénylőkkel. Ma már nem lepődünk meg azon, ha egy hallássérült kisfiú velünk együtt ül az osztályban, vagy a tanulásban akadályozott gyermeknek a János vitézt kell feldolgoznia az osztálytársaival együtt.